Какви са недостатъците на k плюс 12 във Филипините?

1. Какво не е наред с K до 12 във Филипините?
2. Защо K-12 се прилага във Филипините, мислите ли, че е добро или лошо?
3. Какъв е ефектът от учебната програма от K до 12 в образователната система на Филипините?
4. Ефективен ли е K-12 при PH?
5. Какви са ефектите на K 12 във филипинското колегиално ниво?
6. Какви са предизвикателствата, пред които в момента се сблъскват учителите от K 12 в своите училища?
7. Какви са положителните ефекти на К-12?
8. Дали програмата K-12 наистина е полезна?
9. Какви са критиките към учебната програма от K до 12 във Филипините?
10. Какви са актуалните проблеми и притеснения по отношение на филипинската учебна програма?
11. Как програмата K-12 ще повлияе на глобализацията на образованието?
12. Какви са ефектите от модулното обучение за учениците?
13. Какви са предизвикателствата при прилагането на учебната програма от К до 12?
14. Как програмата K 12 ще се отрази на учебната програма в колежа?
15. Какъв тип учебна програма е от K до 12?

Какво не е наред с K до 12 във Филипините?

Още през 2012 г. написах „Първите неща на първо място: коментар за K+12“, където заявих: „Основната образователна система на Филипините е изправена пред два основни проблема: (1) висок процент на отпадане в началните и средните училища и ( 2) липса на овладяване на специфични умения и съдържание, което се отразява в лошо представяне на стандартните тестове ...

Защо K-12 се прилага във Филипините, мислите ли, че е добро или лошо?

1. Достатъчно време за обучение. С образованието K-12 учениците ще имат достатъчно време за обучение за задачи, свързани с предмета, което ги прави по-подготвени във всяка предметна област. При старата система филипинските ученици постоянно изоставаха по резултати.

Какъв е ефектът от учебната програма от K до 12 в образователната система на Филипините?

Програмата K to 12 насърчава глобалната компетентност чрез ускоряване на взаимното признаване на филипински завършили и професионалисти в други страни. Новата учебна програма позволява на учениците да избират между три направления, които са академичното, техническо-професионално-препитание и направление спорт и изкуства.

Ефективен ли е K-12 при PH?

Изпълнението на програмата от K до 12 постепенно започна през 2013 г. и първата й група завършили завърши SHS през март 2018 г. През април 2018 г. проучването на JobStreet Philippines разкри, че само 24 процента от работодателите в страната са готови да наемат K до 12 завършили, тъй като притежателите на висше образование са приоритетни.

Какви са ефектите на K 12 във филипинското колегиално ниво?

Завършилите програмата от K до 12 ще се възприемат с повишена компетентност и ще имат по-добри глобални възможности. Подобрената учебна програма за основно образование е разтоварена и фокусирана. Студентите ще имат повече време за изучаване на основни академични области, като по този начин гарантират по-добро разбиране.

Какви са предизвикателствата, пред които в момента се сблъскват учителите от K 12 в своите училища?

Основните предизвикателства включват: (1) липса на участие и ангажираност на учениците (или липса на родителска подкрепа), (2) студенти без достъп до технологии, (3) опасения за благосъстоянието на учениците, (4) липса лице в лице взаимодействия със студенти, (5) липса на баланс между професионалния и личния живот и (6) изучаване на нови технологии.

Какви са положителните ефекти на К-12?

От положителна гледна точка, K до 12 ще осигури цялостно образование за всички ученици. Това означава, че учениците ще подобрят комуникационните и социалните умения, ще увеличат положителното взаимодействие с връстници и много образователни резултати. Освен това учениците ще получат повече знания и опит, които ще бъдат от съществено значение в бъдеще.

Дали програмата K-12 наистина е полезна?

Програмата K-12 все още е от полза, тъй като дава по-добро качество на образованието. ... Освен това, с допълнителните 2 години в гимназията, учениците ще получат повече време за овладяване на компетенции и умения чрез специализираното гимназиално образование.

Какви са критиките към учебната програма от K до 12 във Филипините?

Критиците цитират проблемите на труда, неадекватността на преходен фонд от 29 милиарда P29 за програмата и въпроси относно конституционността на закона като основа за изхвърляне на програмата.

Какви са актуалните проблеми и притеснения по отношение на филипинската учебна програма?

Проучванията и комисиите за установяване на факти показват, че влошаващото се качество на образованието се дължи на ниския държавен бюджет за образование; лошо качество на учителите; лошо управление на училищата; лоши училищни съоръжения като лабораторни и библиотечни съоръжения; лоша учебна среда; съдържанието на учебната програма; ...

Как програмата K-12 ще повлияе на глобализацията на образованието?

H0-1: Програмата за основно образование K-12 няма значителни ефекти по отношение на глобализацията. Тази хипотеза се приема. Всъщност програмата за основно образование K-12 няма ефект в глобализацията, въпреки че помага на завършилите гимназия да придобият основни умения и основни компетенции.

Какви са ефектите от модулното обучение за учениците?

Заключенията показват, че има значителни разлики между модулното и традиционното в общото разбиране на учениците. Констатациите показват, че учениците, обучавани чрез модулен подход, са получили по-висок среден резултат в теста за общо разбиране, направен от учител, отколкото учениците, обучавани чрез традиционния подход.

Какви са предизвикателствата при прилагането на учебната програма от К до 12?

ал., (2018) посочва, че изпълнението на програмите от К до 12 представлява следните предизвикателства: а) липса на подготовка и професионално развитие; б) прекомерна академична тежест върху студентите; и в) интегриране на уроците в контекста на реалния живот.

Как програмата K 12 ще се отрази на учебната програма в колежа?

Ще има по-малко единици с премахването на ненужното саниране, тъй като K до 12 завършили се придържат към стандартите за готовност на колежа. С от K до 12 учебната програма на колежа ще се състои от общообразователни предмети за една година и най-малко две години основни предмети.

Какъв тип учебна програма е от K до 12?

Програмата от K до 12 обхваща детска градина и 12 години основно образование (шест години основно образование, четири години прогимназия и две години старша гимназия [SHS]), за да се осигури достатъчно време за овладяване на концепции и умения, развитие учащи се през целия живот и подготвят завършилите за висше образование, ...